مقایسه تاثیر روش آموزش حضوری و مبتنی بر وب بر میزان یادگیری معلمان شهرستان دماوند

هدف از اجرای این پژوهش مقایسه تاثیر روش آموزش حضوری و مبتنی بر وب بر میزان یادگیری معلمان شهرستان دماوند از دوره آموزش ضمن خدمت درس فناوری جدید اطلاعات بود. جامعه آماری این پژوهش را معلمان شهرستان دماوند در سال تحصیلی 93-92 تشکیل می دادند. نمونه این تحقیق 40 نفر از معلمانی بودند. از روش نمونه گیری در دسترس برای انتخاب نمونه استفاده شد . طرح پژوهش پیش آزمون – پس آزمون با گروه گواه بود. پس از اجرای پیش آزمون از محتوای درس، گروه آزمایش با آموزش مبتنی بر وب و گروه گواه به شیوه سنتی آموزش دیدند. بعد از 8 جلسه آزمون برای هر دو گروه اجرا شد. . داده های جمع آوری شده به وسیله نرم افزار spss و با روش های آماری آزمون تی وابسته و کوواریانس مورد تحلیل قرار گرفت. یافته های این پژوهش حاکی از تاثیر آموزش مبتی بر وب بیش از آموزش سنتی بریادگیری بود. همچنین نتایج آزمون کوواریانس پس از حذف اثر پیش آزمون ها نشان از افزایش میزان یادگیری گروه آزمایش نسبت به گروه گواه بود (007/0>p)؛